Mensaje 5 to Naturales

Hola!!!

Dejo un listado de material que está editado en el blog, la unidad es: "Tipos de energía y trabajo mecánico"
1-Introducción a los tipos de energías: hacer la autoevaluación, publicado :  18/09/13
2-Fuerzas, movimiento, trabajo mecánico y energía:                                       24/09/13
3-Trabajo mecánico y energía: ver los link                                                       31/07/13
4-Trabajo y energía I: conceptos (video)                                                           14/08/12
5- Trabajo mecánico II: ejercicio (video)                                                          26/10/12
6- Trabajo y energía: para revisar                                                                      26/10/12
7- Práctico de trabajo y energía : resolver                                                         14/08/12
8- Revisión de Ec, Ep y Em : hacer                                                                   21/11/13


Hidrostática


1-Presión interactiva: laboratorio virtual                                          16/05/13
2-Introducción a la hidrostática, Principio de Pascal                         7/04/13
3-Actividad de profundización: hidrostática e hidrodinámica           25/06713
4- Práctica de prensa hidráulica                                                         29/05/12
5-Revisión de hidrostática                                                                   31/07/13
6-Principio de Arquímedes: sitio interactivo                                      10/07/13
7- Principio de Arquímedes I: Video                                                 06/0'4/12

8- Sitio interactivo: masa, volumen y densidad, hay una actividad propuesta                                                                                            16/09/13

Revisión de Ec, Ep;Em

Revisión sobre Ec, EP, Em

1-Convierte las siguientes cantidades de energía a julios:

i. 3000 cal

ii. 25 kcal (kilocalorías)

2-Un cuerpo transfiere a otro 645,23 cal. ¿Cuántos julios son?

3-Un cuerpo de cierta masa está en reposo a una altura determinada y se deja caer

libremente.

a) ¿Qué energía tiene cuando está en reposo a una altura determinada?

b) ¿Qué ocurre con la energía cinética durante la caída?

c) ¿Qué energía tiene cuando llega al suelo?

4-Un vehículo de 1104 kg que circula por una carretera recta y horizontal varía su velocidad de 17 m/s a 7 m/s. ¿Cuál es el trabajo que realiza el motor?

5-Calcula el trabajo necesario para subir un cuerpo de 85 kg, a velocidad constante, desde una altura de 11 m hasta una altura de 16 m.

5-Un cuerpo de 10 kg cae desde una altura de 20 m. Calcula:  La energía potencial cuando está a una altura de 10 m.

6-Un cuerpo de 46 kg cae desde una altura de 11 m. Calcula la velocidad con la que impacta en el suelo(considera el principio de conservación de la energía).

Audacity: taller

Ingresar al siguiente link, clic en talleres: ver audacity y su aplicación didáctica.

http://www.antoniodomingo.es/site/index.php?option=com_content&view=article&id=463%3Ataller-qyoutube-y-sus-posibilidades-pedagogicasq&catid=16%3Agen eleral&Itemid=7&lang=es

Indicaciones generales para editar el audivisual.

Tipos de fuerzas: actividad para hacer en clase

Asignatura: Física

Tema: fuerzas

Analiza y responde:

1-Al lanzar un avión de papel con la mano, ¿En qué cuerpo actúa la fuerza? ¿Cuál es el efecto en el avión?

2- Para un pez en una pecera, representa mediante vectores la fuerza peso, de empuje y de rozamiento.

3-En una soga estirada, en un resorte comprimido o estirado, ¿ qué fuerza se manifiesta?

4- Cualquier objeto, por ejemplo una pelota lanzada sobre una superficie horizontal, termina parando tarde o temprano. ¿A qué se debe? ¿ El efecto es el mismo en una pista de hielo?

5- Si tienes que un  empujar carro por un piso horizontal y quieres hacer poco esfuerzo.¿ Qué prefieres: que el piso sea bien liso y el carro pesado o que el piso sea rugoso y el carro liviano? Defiende tu respuesta.

6-¿Qué fuerzas están presentes en un ventilador colgado del techo? Dibuja y representa las fuerzas mediantes vectores.

7- En un libro apoyado sobre la mesa, ¿qué fuerzas están presentes? Representar.

8- Si la fuerza peso nos atrae hacia el centro de la Tierra, ¿porqué no estamos todos sumergidos en el líquido y más que cálido interior de la Tierra?

9- ¿El peso de una tiza es el mismo en la Tierra, en la Luna o en el espacio exterior? Justifica.

10- a)¿Qué es una fuerza?

b- ¿La fuerza es una magnitud escalar o vectorial? Indica los elementos de una fuerza.

c- ¿Cuáles son las fuerzas a distancias? Explica brevemente.

Fuerzas, movimiento, trabajo mecánico y energía (pasar a ver)

Aquí les dejo un link sobre fuerzas y sus efectos, trabajo y energía.

http://www.quimicaweb.net/grupo_trabajo_ccnn_2/tema2/

Fuerzas normal y peso (video)

http://didactalia.net/comunidad/materialeducativo/recurso/fuerza-normal-y-fuerza-de-contacto-khan-academy-es/9d8dfbfe-d298-4194-9000-2a5c414ba346

Fuerzas de rozamiento o fricción

http://newton.cnice.mec.es/materiales_didacticos/rozamiento/normal.htm?1&0

Introducción a los tipos de energía

Link sobre tipos de energía

http://newton.cnice.mec.es/materiales_didacticos/energia/objetivos.htm

Sitio interactivo: masa, volumen y densidad

Sitio interactivo: masa, volumen y densidad

 Preguntas sobre ideas previas del concepto de densidad   
                                                                      http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materiales/propiedades/densidad.htm

Publicación de videos en una wiki

Hola!
Aquí les dejo un link que explica como insertar un video en una wiki, es más sencillo que si lo copian primero en slideshare...

http://es.slideshare.net/marimarpego/insertar-vdeo-wikispaces?from_search=2

Trabajo mecánico y energía

Visitar los siguientes link

http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1183&idIdioma=ES

http://recursostic.educacion.es/newton/web/materiales_didacticos/trabajo/trapoenedinewton9.htm

Para demostrar conocimientos

http://www.librosvivos.net/test.asp?idud=3012&id_libro=1620&id_marca=1000&idCodigoCesma=113877

Actividad:audiovisual                                                                                                                                   

Destinatarios: 5 to año                     

Objetivos:

-Emplear adecuadamente la terminología específica de la unidad temática.

-Adecuada redacción de un guión en que quede de manifiesto el contenido del audiovisual.

-Explicar mediante ejemplos sus conocimientos sobre el principio de conservación de la energía, trabajo mecánico, energía cinética y potencial gravitatoria.

-Habilidad en la edición de videos utilizando Windows movie maker.

Procedimiento.

1-Escribir un guión de video para la realización del audiovisual, en donde estén presentes conceptos de: energía, principio de conservación de la energía, trabajo mecánico, energía cinética, energía potencial gravitatoria.

2-Armar la maqueta o las escenas con los personajes partiendo de situaciones cotidianas, deporte, atletismo, actividad productiva, pueden ser muy diversas, depende de la creatividad de cada grupo.

3- Preparar el entorno donde sacar  las fotografías de cada escena.

4- Situar los personajes, registrar todas las fotografías de cada escena, de ser posible el mismo día.

5- Organizar los fotogramas y todos los recursos del proyecto en una misma carpeta numerando las fotos.

6- Ver los tutoriales del editor de video, Windows movie maker (para ello ver publicación con fecha 13/11/12)

7- Guardar el proyecto a medida que se va avanzando, con una copia por precaución.

8- Una vez finalizado el proyecto, guardar en formato de video. Socializar según fecha acordada oportunamente en clase entre docentes y alumnos.

9 Tiempo de duración del audiovisual:    3 a 5   min.

Para tener en cuenta: Creación de los fotogramas:

1-Los movimientos de los personajes han de realizarse de forma paulatina y sin cambios bruscos. Para que se visualice suave y regulado.

2- Se puede modificar el lugar y la posición de los personajes, también la escenografía. Podemos tener escenas de noche, de día, con un decorado, con otro, con sol, lluvia, entre nubes, etc.

3- Respetar las proporciones entre personajes y escenografías.

4- Los colores son sumamente importantes, los rojos, naranjas, amarillos y estridentes, suelen llamar la atención, generando la sensación de que el objeto se encuentra más cercano al espectador.

5- Trabajar en un ambiente iluminado y tomar las fotos bajo las mismas condiciones.

6- Para ayudarnos a fijar la cámara y que las fotos sean tomadas siempre desde el mismo lugar, es recomendable construir un soporte que sirva de referencia ( ej: una pila de libros, trípode)

7- El Windows movie maker ofrece la posibilidad de insertar imágenes, sonido, efectos a las imágenes o transiciones entre las mismas. Al tratarse de una secuencia animada se recomienda trabajar con transiciones simples o de disolución.

El aire y la atmósfera

http://www.librosvivos.org/videos/

Revisión de Hidrostática

Principio fundamental de la hidrostática:

1-Calcular la diferencia de presión que soporta un cuerpo sumergido en el mar cuando pasa de25 m de profundidad a 50 m de profundidad. Considerar que la densidad del agua del mar es1025 kg/m³

Presión en sólidos:

2-Si la parte superior de su cabeza tiene un área de 100 cm2, ¿cuál es el peso del aire sobre usted? ¿Por qué no nos aplasta?

Presión hidrostática, presión en sólidos

3-Dos vasos A y B contienen agua en equilibrio. El vaso A tiene una base de 2 cm² y contiene agua hasta 10 cm de altura. El B, tiene una base de 4 cm² y la altura de agua es de 5 cm.
¿Cuál es la presión debida al peso del agua en cada vaso a 4 cm de profundidad? Justifica ¿Cuál es la presión generada por el agua en el fondo de cada vaso? ¿Las presiones calculadas en a) y b) son las presiones totales o absolutas?¿Cuál es el volumen de líquido en cada vaso? ¿Qué fuerza ejerce cada vaso sobre la mesa?

4-La musculatura (diafragma y músculos intercostales entre otros) permite que le pulmón humano funcione contra una diferencia de presión de menos de 0,05 atm. ¿A qué profundidad del nivel del agua puede nadar un buceador que respire por medio de un tubo largo (snorkel)?

Prensa hidráulica

5- Los diámetros de los émbolos grande y pequeño de un elevador hidráulico son 24 y 8 cm, respectivamente. a) ¿Cuál es el módulo de la fuerza que debe aplicarse al émbolo más pequeño para mantener en equilibrio un automóvil de 1.000 kg colocado sobre el émbolo grande?
b) Si el émbolo grande asciende 5 cm, ¿cuánto desciende el émbolo pequeño?

Principio de Arquímedes: sitio interactivo

www.iesaguilarycano.com/dpto/fyq/eureka.swf


Actividad

Principio de Arquímedes

Trabajar con el sitio: www.iesaguilarycano.com/dpto/fyq/eureca.swf

Actividad:

1)a- Realizar la experiencia y explicar peso aparente y empuje.

b- De la ecuación: P aparete = P real – Empuje, despejar: a) P real, b) Empuje.

c- Calcular el empuje que recibe un cuerpo sabiendo que un cuerpo pesa en el aire 420 gf y sumergido en agua 230 gf.

2) Teniendo en cuenta el peso de un cuerpo y el empuje, ¿cuándo un cuerpo flota, se hunde o permanece entre dos aguas?

3) Enuncia el principio de Arquímedes. Anota su ecuación.

4) Deduce la ecuación de E, partiendo de las fuerzas verticales que actúan sobre un cuerpo sumergido.

b- Otra forma, deduce la ecuación de empuje partiendo de: E = Peso del volumen de líquido desalojado.

5)a- ¿ De qué factores depende el empuje que recibe un cuerpo?

b- Realiza las experiencias de la 1 a la 5 y verifica si se cumple la respuesta dada en 5a.

6) Partiendo de la ecuación E = δ_Líq g Vc , ¿ cómo se llega a la ecuación E = Peso específico del líquido . Vc?

( E = ρ_Líq  Vc)

Actividad de profundización: Hidrostática e hidrodinámica

Física

Destinatarios: 5 to año    Ciencias Naturales                         Turno  tarde

Actividad de profundización: Hidrostática e Hidrodinámica

Objetivos:

Reconocer  las características de los fluidos en reposo y en movimiento.

Identificar las aplicaciones de los fluidos en reposo y en movimiento.

Elaborar un trabajo de síntesis con formato periodístico.

Publicar  en  una Wiki

Actividad:

Para elaborar un trabajo de síntesis deben expresarse, en forma condensada, las ideas principales del material audiovisual, pero utilizando  un lenguaje propio.

Por lo tanto se sugiere: analizar el material audiovisual, transcribir las ideas principales, reflexionar y  establecer relaciones entre dichas ideas, luego sintetizar  escribiendo un  texto por medio de un formato periodístico.

Material  audiovisual:

Del programa del canal encuentro: Proyecto G, un capítulo referido a la presión atmosférica y cómo nos afecta:. Encuentro 6 video 18 Presión atmosférica Proyecto G

Otro de los fenómenos característicos de los fluidos es el que sucede cuando sumergimos un cuerpo en un líquido y el peso parece disminuir. Aquí aparece el conocido Principio de Arquímedes. Ésta y otras particularidades de los fluidos en reposo aparecen en el video que sigue: Encuentro 6 video 19 Hidrostática

Otros fenómenos referidos a los fluidos en movimiento aparecen en el siguiente video.

Encuentro 6 video 20 Hidrodinámica

Un video de un micro de Educ.ar, en el que se muestran características de los fluidos en movimientos:

 Encuentro 6 video 21 movimiento de fluidos

Interesante explicación del movimiento de una pelota y la influencia de los fenómenos hidrodinámicos. Del programa Entornos Invisibles:  Encuentro 6 video 21 Entornos invisibles

Documental sobre los usos y aplicaciones los fenómenos de los fluidos en la ingeniería hidráulica a través de la historia: Encuentro 6 video 22Ingeniería Hidráulica

Para visualizar los videos ingresar a canal encuentro: clic en educ.ar seleccionar: especial, filtrar por tema:ciencias naturales.
 

Otra forma

En la Web ingresar a entornos invisibles + video 18 y aparece el listado de videos recomendados.

 

 

Mapa conceptual

Hola! Además de la dirección que les dejé, pueden ingresar www.eduteka.org/cmap1.php
ahí les explica que en la ventana preferencias ( Edit/Preferences) clic en lenguaje, elegir español.
También pueden descargarlo de www.softonic.com/s/cmaptools/español

Presión interactiva

Hola!
Del primer link visualicen la parte de presión en sólidos. Los dos link funcionan correctamente, los copian y los abren desde internet explorer, google chrome...


Link del laboratorio virtual.
http://www.iesaguilarycano.com/dpto/fyq/presion.HTML






Diapositivas: leer la teoría, y de la parte de ejercicios resueltos: del 1 al 10; 14 al 18



Lo pueden hallar así, ieselaza.educa.aragon.es/DepartamentoFQ/...4/F4_Leccion1_3.pps


También se puede visualizar así:‎


Física y Química 4° de ESO: guía interactiva para la...- IES Élaios
ieselaza.educa.aragon.es/DepartamentoFQ/...4/F4_Leccion1_3.pps




Este último link no: es sobre presión atmosférica y es un tema no desarrollado aún.‎

 

http://www.edistribucion.es/anayaeducacion/8420150/U08/U08_01_EPI_03/8_3_epi_3_nb/index.html

Cmap Tools (mapas conceptuales)

Son 3 videos tutoriales para usar cmap tools, puede que se repita una misma explicación.
http://www.youtube.com/watch?v=ZvuGaRuzSPY
http://www.youtube.com/watch?v=e6x8bo4g5Bo
http://www.youtube.com/watch?v=STTd2YQZGtU&NR=1&feature=endscreen
Para bajar el programa lo pueden hacer de http://cmap.ihmc.us/download

Test: 1ra y 2 da ley de Newton

Física: 1 ra y 2 da ley de Newton

. Lea atentamente cada alternativa y responde justificando la/s opciones elegidas.

     1.- Para que se cumpla el principio de inercia el cuerpo debe:

a) Tener un movimiento Uniformemente acelerado

     b) Tener un movimiento Uniformemente retardado

     c)  Tener un movimiento rectilíneo uniforme

     d) Tener una fuerza resultante distinta de cero

       

     3) Cual/les de la siguiente/s  afirmación/es es/son  verdadera/s:

a) Un cuerpo puede tener  velocidad constante y poseer aceleración    

b) Un cuerpo puede moverse en sentido contrario a la fuerza resultante que actúa sobre él.

     4.-- "La fuerza neta o resultante que actúa sobre un cuerpo es  directamente proporcional al producto  de la

     masa del cuerpo  con la aceleración que éste  adquiere." Es el enunciado del:

     a) Principio de  la fuerza

     b) Principio de Acción y Reacción.(3ª Ley de Newton).

     c) Principio de Inercia.(1ª Ley de Newton).

     d) Principio de masa. (2ª Ley de Newton).

     5 ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera?

     a) La masa y el peso se refieren a la misma cantidad física. Solo están expresadas en unidades diferentes.

     b) El peso de un cuerpo no cambia, porque es independiente del lugar en que  se mida.

     c) El peso de un cuerpo es directamente proporcional a su masa.

     d) Cuando varía el peso de un cuerpo también varía su masa.

  

     6.- Si sobre un cuerpo en movimiento la Fuerza neta   se opone al sentido del  movimiento, entonces:

a)  El cuerpo esta frenando.

b) La aceleración del cuerpo es negativa.

c) El cuerpo tiene un Movimiento Uniformemente Retardado.

d)Todas las anteriores son correctas.

   7- Calcular la masa de un cuerpo, que estando de reposo se le aplica una fuerza de 150 N durante 30 s,       permitiéndole recorrer 10 m. ¿Qué rapidez tendrá al cabo de ese tiempo?