Por lo general, cuando hablamos de educación, el enfoque tiende siempre
a centrarse en las áreas académicas. Sin embargo, ¿qué es un médico sin empatía, un jefe sin liderazgo o un profesor sin
comunicación efectiva?
Las habilidades blandas son aquellos atributos o capacidades personales
que nos permiten interactuar con otras personas de manera efectiva, y crear
vínculos positivos que nos ayuden a alcanzar un óptimo bienestar personal y
para los demás.
Las habilidades que debo enseñar como educadora están vinculadas
con la pasión, despertando el
interés y la curiosidad intelectual, la segunda prioridad se relaciona con la curiosidad, fomentando una cultura
de hacer preguntas constantemente porque eso es lo que lleva a la
experimentación y el descubrimiento, la tercer prioridad es enseñar la perseverancia y a no rendirse ante el
fracaso, es más importante ser un experto en un área de un problema que en
una solución. Otras habilidades muy importantes son el trabajo en equipo, la voluntad de aprender cosas nuevas, la
flexibilidad para adaptarse a cambios y la ética del trabajo.
Este año trabajaré con los alumnos con el
modelo de aula invertida o flipped
classroom es un método de enseñanza que consiste en que el
alumno asuma un rol mucho más activo en su proceso de aprendizaje. A grandes
rasgos consiste en que el alumno estudie los conceptos teóricos por sí mismo,
en este caso, a través de una plataforma digital como lo es el blog disponible
para la cátedra, allí el alumno encontrará los contenidos a estudiar en
diversos formatos: tutoriales, vídeos, demostraciones, experimentos sencillos,
simuladores, laboratorios virtuales, power point. También tendrán material en
formato papel. El tiempo de clase se aprovechará para hacer puestas en común,
resolver dudas relacionadas con el material proporcionado, realizar prácticas,
transferir lo interpretado a situaciones nuevas. Elaborar mapas conceptuales.
Como principales
ventajas se pueden señalar las siguientes:
a) Incrementa el compromiso del
alumnado porque éste se hace corresponsable de su aprendizaje y participa en él
de forma activa mediante la resolución de problemas y actividades de
colaboración y discusión en clase.
b) Tienen la posibilidad de
acceder al material facilitado por el profesor cuándo quieran, desde donde
quieran y cuantas veces quieran.
c) Favorece una atención más
personalizada del profesor a sus alumnos y contribuye al desarrollo del
talento.
d) Fomenta el pensamiento
crítico y analítico del alumno y su creatividad.
e)Convierte el aula en un espacio
donde se comparten ideas, se plantean interrogantes y se resuelven dudas,
fortaleciendo de esta forma también el trabajo colaborativo y promoviendo una
mayor interacción alumno-profesor.
f) Al emplear las TICs para la
transmisión de información, este modelo conecta con los estudiantes de hoy en
día, los cuales están acostumbrados a utilizar Internet para obtener
información e interactuar.
g) Involucra a las familias en el
proceso de aprendizaje porque para el trabajo previo, extraclase, el
alumno debe haber cultivado hábitos de estudio, compromiso y responsabilidad.
Propósitos
generales:
A través de la enseñanza de Física en la escuela
secundaria procuraré:
-Propiciar la equidad como pilar de la inclusión.
-Promover acciones para implementar los acuerdos
institucionales y didácticos sobre lectura, escritura y resolución de
problemas.
Programa de 5 to año
.
Unidad 1 Hidrostática
Presión. Principio de Pascal: prensa hidráulica.
Densidad. Peso específico y su relación con la densidad. Presión hidrostática.
Principio de Arquímedes. Ecuaciones, unidades, problemas.
Unidad 2 Energía e
interacciones
Energía: concepto, tipos de energías, energía cinética,
energía potencial gravitatoria, energía mecánica, concepto, fórmulas,
problemas.Trabajo: concepto, fórmula, unidades.Teorema del trabajo y la
energía.Potencia: concepto, fórmula unidades.
Unidad 3
Calor y temperatura
Diferencia entre calor, temperatura y energía
interna. Escalas termométricas, fórmulas, problemas. Termómetros. Calor. Calor
específico. Calorimetría: objeto de estudio, calorímetro, fórmula,
problemas.Propagación del calor: conducción, convección, radiación. Cambio de
estado: ciclo del agua, calor de fusión y calor latente de vaporización
Webgrafía
Hidrostática, recuperado de:
https://www.edu.xunta.gal/centros/iesmontecarrascocangas/aulavirtual2/pluginfile.php/1630/mod_resource/content/0/Resumen_del_Tema_4.pdf
file:///C:/Users/Fabian/Downloads/UNIDAD%203%20HIDROSTATICA.pdf
https://rephip.unr.edu.ar/bitstream/handle/2133/5672/7401-16%20FISICA%20Hidrost%C3%A1tica-Hidrodin%C3%A1mica.pdf?sequence=2&isAllowed=y
http://sgpwe.izt.uam.mx/files/users/uami/cabc/Flujo_de_fluidos/SERIE_DE_PROBLEMAS_DE_PRESION.pdf
Flotabilidad canal sur ( educacciontv)
https://www.youtube.com/watch?v=MQ2xJwkPKbA
Webgrafía
Hidrostática, recuperado de:
https://www.edu.xunta.gal/centros/iesmontecarrascocangas/aulavirtual2/pluginfile.php/1630/mod_resource/content/0/Resumen_del_Tema_4.pdf
file:///C:/Users/Fabian/Downloads/UNIDAD%203%20HIDROSTATICA.pdf
https://rephip.unr.edu.ar/bitstream/handle/2133/5672/7401-16%20FISICA%20Hidrost%C3%A1tica-Hidrodin%C3%A1mica.pdf?sequence=2&isAllowed=y
http://sgpwe.izt.uam.mx/files/users/uami/cabc/Flujo_de_fluidos/SERIE_DE_PROBLEMAS_DE_PRESION.pdf
Flotabilidad canal sur ( educacciontv)
https://www.youtube.com/watch?v=MQ2xJwkPKbA
En las
evaluaciones estarán escritos los siguientes criterios de evaluación:
Interpretación clara de las consignas, uso adecuado del
lenguaje, magnitudes y unidades, respuestas claras y concisas, planteo de
cálculos auxiliares justificativos.
Lectura comprensiva
En el presente ciclo lectivo pondremos énfasis en la lectura
comprensiva, para luego, en la clase, poder aplicar lo interpretado a
situaciones diversas.
Objeto de la lectura comprensiva
La lectura comprensiva tiene por objeto la interpretación y comprensión critica
del texto, es decir en ella el lector no es un ente pasivo, sino activo en el
proceso de la lectura, es decir que descodifica el mensaje, lo interroga, lo
analiza, lo critica, entre otras cosas.
En esta lectura el lector se plantea las siguientes
interrogantes: ¿conozco el vocabulario? ¿Cuál o cuales ideas
principales contiene? ¿cuál o cuales ideas
secundarias contiene? ¿Qué tipo de relación existe entre
las ideas principales y secundarias?.
Una lectura comprensiva, hará que sea más fácil mantenerte
actualizado en cualquier tema y esto es clave hoy en día. La lectura
comprensiva implica saber leer,
pensando e identificando las ideas principales, entender lo que dice el texto y
poder analizarlo de forma activa y crítica.
Importancia
Leer comprensivamente es indispensable para el estudiante. Esto es algo
que él mismo va descubriendo a medida que avanza en sus estudios. En el nivel
primario y en menor medida en el nivel
medio, a veces alcanza con una comprensión mínima y una buena
memoria para lograr altas calificaciones, sobre todo si a ello se suman
prolijidad y buena conducta. Pero no debemos engañarnos, a medida que accedemos
al estudio de temáticas más complejas, una buena memoria no basta.
Actitudes frente a la lectura.
a- Centra la atención en lo
que estás leyendo, sin interrumpir la lectura con preocupaciones ajenas al
libro.
b- El trabajo intelectual requiere
repetición, insistencia. El lector inconstante nunca llegará a ser un buen
estudiante.
c- Debes mantenerte activo ante
la lectura, es preciso leer, releer, extraer lo importante, subrayar, esquematizar, contrastar,
preguntarse sobre lo leído con la mente activa y despierta.
d- No adoptes prejuicios frente a
ciertos libros o temas que vayas a leer. Esto te posibilita profundizar en los
contenidos de forma absolutamente imparcial.
e- En la lectura aparecen datos, palabras,
expresiones que no conocemos su significado y nos quedamos con la duda, esto
bloquea el proceso de aprendizaje. Por tanto no seas perezoso y busca en el
diccionario aquellas palabras que no conozcas su significado.
Comenzamos!!!
11/03/19
En primer lugar es necesario recordar y saber operar con diferentes unidades: longitud, superficie, volumen, masa, peso.
Actividad 1. ( para la casa)
Visualiza con atención los siguientes vídeos, anota las unidades que aparecen en cada uno de ellos y presta atención como se efectúan los pasajes de unidades.
a)Unidades de longitud, recuperados de:
https://www.youtube.com/watch?v=rpMsN1aA17M
c)Unidades de volumen, recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=_zbeX42GCac&t=493s
d) Anota las ecuaciones para calcular el área de un rectángulo, el volumen de un cilindro y la ecuación para calcular peso de un cuerpo.
Actividad 2: (copiar o imprimir para resolver en clase)
21/03/19
11/03/19
En primer lugar es necesario recordar y saber operar con diferentes unidades: longitud, superficie, volumen, masa, peso.
Actividad 1. ( para la casa)
Visualiza con atención los siguientes vídeos, anota las unidades que aparecen en cada uno de ellos y presta atención como se efectúan los pasajes de unidades.
a)Unidades de longitud, recuperados de:
Matemáticas profe Alex, recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=Xu0lcWEO9nI
Otro método
https://www.youtube.com/watch?v=ArlRwcoaTOo
b)Unidades de área, recuperado de:
c)Unidades de volumen, recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=_zbeX42GCac&t=493s
d) Anota las ecuaciones para calcular el área de un rectángulo, el volumen de un cilindro y la ecuación para calcular peso de un cuerpo.
Perímetro, área y volumen.
Dado el siguiente plano, observa y calcula lo solicitado:
1)Halla el
perímetro de la casa y el área que abarca.
2)Calcula la
cantidad de cerámicas, en m2 , necesarias para colocar en el piso de
los 3 dormitorios. Si el m2 cuesta $300, ¿cuánto cuesta el total de
m2?
3) Se desea
colocar en la cocina, comedor y living un piso de madera flotante, el m2
de piso colocado cuesta $ 850, averigua el costo total de la colocación.
4) El baño tiene
1,80 m de largo por 1,30 m de ancho. ¿Cuánto cerámico hay que comprar para
cubrir el piso? ¿Cuánta cerámica se necesita para revestir las paredes hasta 2
metros de alto?
5) Para pintar
todo el interior de la casa hasta una altura de 2,80m el pintor sabe que 1
litro de pintura rinde 10 m2,a) ¿cuántos litros de pintura habrá que
comprar? Si se recomienda darle dos manos de pintura a las paredes, b) ¿cuántos
litros se necesitarán? c) Si la lata de pintura contiene 10 litros ¿Cuántas
latas hay que comprar? D) Cada lata cuesta $ 1.380, ¿cuánto dinero se necesita?
6) Para comprar
un acondicionador de aire es necesario saber la cantidad de frigorías adecuadas
según las dimensiones de la habitación, para ello se calcula los m3 de la
habitación y se lo multiplica por 50 frigorías. Calcula de cuántas frigorías
tiene que ser el acondicionador de aire para el dormitorio con 2 camas de una
plaza.
7) Se decidió
colocar un tanque de agua de 1000 litros,a) ¿a cuántos metros cúbicos equivale
esa cantidad de litros? Recordar: 1L equivale a 1 dm3
b) Siendo su forma cilíndrica, calcula el volumen del tanque
que tiene 1m de diámetro y 1,10m de
alto.c)¿Cuánto pesan 1000 litros de agua si 1 L equivale a 1 kg en ciertas
condiciones de presión y temperatura?
21/03/19
Práctica sobre volumen, copiar o imprimir para la próxima clase (Martes)
1) Hallar el volumen de:a)un cilindro de 14 cm de radio y 25 cm de alto.
b) un cubo de 1,5 m de lado.
c) una esfera de 28 cm de diámetro
2-¿ Cuál es el volumen de una esfera en pie cúbico de una esfera de 1,4 pies? Expresa el resultado en metros cúbicos.
3-¿Cuántos peces, pequeños o
medianos, se pueden introducir en un acuario cuyas medidas interiores son 88 x
65 x 70 cm? (Se recomienda introducir, a lo sumo, un pez mediano o pequeño cada
cuatro litros de agua). 1L = 1 dm3
4-a) De la ecuación de cilindro
despejar altura.
b) Se echan 7 cm3 de agua
en un recipiente cilíndrico de 1,3 cm de radio. ¿Qué altura alcanzará el agua?
5-¿Cuántos cilíndricos, de 47 cm de
altura y 16 cm de radio, se tienen que vaciar en una piscina de 10x 6x 1,5 m para
llenarla?
Unidad 1 Hidrostática
Presión. Principio de Pascal: prensa hidráulica. Densidad. Peso específico y su relación con la densidad. Presión hidrostática. Principio de Arquímedes. Ecuaciones, unidades, problemas.
Hidrostática: Estudia los fluidos en equilibrio.
Recuerda que debes tomar apuntes de cada material que leas o visualices, para ir armando tus propios apuntes y poder participar activamente en clase.
Concepto de presión:
1) Proyecto G
https://www.youtube.com/watch?v=SFcLbAe1P1w
1) Proyecto G
https://www.youtube.com/watch?v=SFcLbAe1P1w
Para recordar:
2)Diferenciar entre peso y masa, recuperado de:
2)Diferenciar entre peso y masa, recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=XZB924RFXJ8
3) Concepto de presión, recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=_w8kHj1xU_A
4)Para profundizar
5)Conversión de Unidades, recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=H_Yslx6DOLw
1
6) Ejercicios resueltos, aquí toma como valor de las aceleración de la gravedad 10 m/s2
https://www.youtube.com/watch?v=6aLVkvTb3UM
https://www.youtube.com/watch?v=Au1UL9mLR5w
(Copiar la actividad para responder en clase)
g)En la imagen se observa un ladrillo que tiene una masa de 1 kg. Calcula la presión en Pascal que ejerce cuando está apoyado en cada una de sus diferente superficies, dimensiones: largo 10 cm; alto 5 cm; profundidad 2 cm.
Analiza y responde:
a- La presión ejercida por un cuerpo depende solamente del peso de éste.
b- Para cuerpos de igual peso, a mayor superficie de apoyo, menor presión. Ejemplifica.
c-La presión ejercida sobre una superficie resulta( directamente/ inversamente) proporcional a la fuerza aplicada y ( directamente/ inversamente) proporcional a la superficie sobre la cual se aplica.
d- ¿ Qué forma debe tener un cuerpo para que ejerza la misma presión cualquiera sea la manera en que se lo apoya?
e) Considera dos cuerpos de 200 N, pero uno con 10 cm2
de base y el otro con sólo 5 cm2 de base, calcula la presión en
Pascales (N/m2) que cada uno ejerce sobre su base.
f- Imaginen dos cilindros, el primero pesa 300N y su base
mide 6 cm2, el segundo pesa 200 N y su base mide 4 cm2.
Halla las presiones en Pascal (N/m2) que ejerce cada uno sobre su
base.
g)En la imagen se observa un ladrillo que tiene una masa de 1 kg. Calcula la presión en Pascal que ejerce cuando está apoyado en cada una de sus diferente superficies, dimensiones: largo 10 cm; alto 5 cm; profundidad 2 cm.
h-Sobre una superficie se está ejerciendo una fuerza de 100 N, determine la presión en Pascal que se ejerce si la superficie de contacto es de 5 cm de radio ( primero calcular la superficie de un círculo)
2 i-Calcula la presión en Pascal ejercida sobre el suelo por un bloque de 21 kg de masa, si la superficie sobre la que se apoya tiene 70 cm2. Primero calcular el peso a partir de la masa dada:
3 j-Calcula la superficie de un círculo de 16 cm de diámetro. Expresar el resultado en m2
k- ¿Cuál es el valor de la masa de un objeto que ejerce una presión de 50 N/cm2 sobre un círculo de 3 cm de radio?
l- Una silla de 5 Kg de masa se apoya en el suelo sobre cuatro patas circulares de 4 cm2 de base cada una de ellas. Calcula la presión que ejerce dicha silla.
5/04/19
Copiar o imprimir para el Martes 09/04/19
1) Medir la masa de una cartuchera y expresarla en kg, anotar…………………. ; calcular el peso en Newton del objeto, anotar………………..
2) Calcular el área, en m2, aproximada que abarca
apoyada sobre sus respectivas mesas, anotar…………………..
3) Calcula la presión, en Pascal, que ejerce la cartuchera sobre
la mesa , anotar:…………………..
4) Calcula la presión aproximada que tu ejerces sobre el
suelo, considerando que tus pies son dos rectángulos
5)¿Cambia la presión que tu ejerces si estás parada/o o sentada/o? Defiende tu respuesta.
17/04/19
Densidad
(tomar apuntes de los conceptos fundamentales)
Experimentores, aprende algo más sobre densidad, recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=R2bzsxSFYac
Para saber más, recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=Kh10SBLJi1k
13/05/19
Laboratorio virtual sobre densidad, recuperado de:
Ingresar al Link y
trabajar con las "pestañas" de masa, volumen y densidad. Anotar los
datos obtenidos en la carpeta.
Para medir la masa de los objetos se
utilizan balanzas.
El objeto que se quiere pesar se coloca en uno de los
platillos y se van colocando pesas de masa conocida en el otro platillo hasta
que el fiel indica que la balanza está equilibrada. Debajo están los espacios
en blanco para completar con los datos y comprobar si son correctos.
Para medir el volumen de los tres objetos utilizarán
una probeta, midiendo
el volumen del líquido desplazado por el sólido, es decir la diferencia entre
el nivel alcanzado por el líquido solo y con el sólido sumergido.
La masa y el volumen son propiedades generales o
extensivas de la materia. En cambio la densidad es una propiedad
que caracteriza a una sustancia, ya que nos permite identificar distintas
sustancias. Por ejemplo, muestras de cobre de diferentes masas 1 g, 10,5 g, 264
g todas tienen la misma densidad, 8,96 g/cm3.
La densidad del material que forma cada objeto se puede calcular midiendo, la masa y el volumen de cada muestra:
La densidad del material que forma cada objeto se puede calcular midiendo, la masa y el volumen de cada muestra:
En todos los casos debajo están los espacios en blanco para verificar
si los valores obtenidos en la medición son correctos. Registrar en sus
respectivas carpetas.
17/05/19
Práctica para el martes sobre presión en sólidos y densidad
1).- Un bloque de piedra tiene de dimensiones 0,50 m x 0,25 m x 1,20 m.a) Determina su volumen,b) Calcula la masa del cuerpo sabiendo que la densidad es de 2,8 kg/dm3. c) Halla el peso del cuerpo.d)¿ Cuál es el valor de la superficie más pequeña del bloque? e) Determina la presión que ejerce sobre el suelo cuando está apoyado sobre la cara más pequeña.
2- Un bloque de mármol pesa 102 gramos. Se introduce despacio en una probeta graduada que contiene 56 centímetros cúbicos de agua; una vez sumergido se leen 94 centímetros cúbicos en el nivel del agua,a) ¿ Cuál es el volumen del mármol en centímetros cúbicos? B)¿ cuál es su densidad ? c) Calcula el peso del bloque?
3)) Que masa tendrá un cubo de 10 cm de lado hecho de corcho. ρ = 0,14 grs/cm3. ¿ Que presión ejerce.
Presión hidrostática
( Tomar apuntes de los conceptos fundamentales)
Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=M0cb5T92qWI&t=391s
Ejercicio resuelto, recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=Fdcz0MVXsCM
Actividad ( copiar o imprimir para resolver en clase)
1) a-¿Cuál es el valor de la presión hidrostática en un vaso con agua a 3 cm de profundidad y en una bañera a esa misma profundidad?
3)) Que masa tendrá un cubo de 10 cm de lado hecho de corcho. ρ = 0,14 grs/cm3. ¿ Que presión ejerce.
Presión hidrostática
( Tomar apuntes de los conceptos fundamentales)
Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=M0cb5T92qWI&t=391s
Ejercicio resuelto, recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=Fdcz0MVXsCM
Actividad ( copiar o imprimir para resolver en clase)
1) a-¿Cuál es el valor de la presión hidrostática en un vaso con agua a 3 cm de profundidad y en una bañera a esa misma profundidad?
2-Calcula la presión a una profundidad de 20
metros en el mar sabiendo que la densidad del agua del mar es de 1030 kg/m3.
3-A 150 metros de profundidad en el fondo del mar, se
encuentra una baldosa prehispánica. Considerando que la baldosa tiene forma
cuadrada, y que mide 20 cm de lado, a)calcula la presión hidrostática , b)la
fuerza que ejerce el agua sobre la baldosa. Densidad agua del mar 1030 kg/m3.
4-Suponiendo que la superficie de la escotilla de un
submarino es de 1.2 m2 y que se encuentra a 600 metros de
profundidad.a) Calcula la presión hidrostática. b)¿Qué fuerza total ejerce el
agua sobre ella?. Densidad agua del mar 1030 kg/m3
5- Calcula la presión que deberá soportar un
submarino que quiera descender a la fosa de Las Marianas, de 11000 metros de
profundidad. La densidad del agua del mar es 1,025 g/cm3. ¿Qué
fuerza soportará una escotilla de 25 cm2?
Presión atmosférica (P.atm)
Les dejo material en formato de vídeo. Tomen apuntes de los conceptos fundamentales para hacer una puesta en común en clase.
1) Presión atmosférica, Proyecto G: recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=d7xvPQMrMdo&t=8s
2) La presión atmosférica y su medida, recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=JaYF3sFheZw&t=30s
Presión atmosférica (P.atm)
Les dejo material en formato de vídeo. Tomen apuntes de los conceptos fundamentales para hacer una puesta en común en clase.
1) Presión atmosférica, Proyecto G: recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=d7xvPQMrMdo&t=8s
2) La presión atmosférica y su medida, recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=JaYF3sFheZw&t=30s
Equivalencias para recodar:
La presión atmosférica media es de 101325 pascales (101,3
kPa), a nivel del mar, donde 1 atm = 1,01325 bar = 101325 Pa = 1,033 kgf/cm2
= 1 atm = 1 Torr = 760 mmHg
1 milibar equivale a 100 Pascal
Presión absoluta (P ab) , presión manométrica (Pman)
Al abrir los extremos del
manómetro, existirá presión en ambos lados: la presión del sistema y la presión
de la presión de la atmósfera.
TIPOS DE PRESIÓN
1- PRESIÓN ABSOLUTA, (P ab):
P ab = P. atm + D g h o P ab = P. atm - D g h
Este término se creo debido a que la presión atmosférica varía con la altitud, tomando como referencia el nivel del mar por lo que un término absoluto unifica criterios.
2-PRESIÓN ATMOSFÉRICA: Es la presión que ejerce la atmósfera sobre los cuerpos en la Tierra, también se le llama BAROMÉTRICA.
3-PRESIÓN MANOMÉTRICA: Es la presión que se mide en un manómetro.Son normalmente las presiones superiores a la atmosférica, que se mide por medio de un manómetro que define la diferencia entre la presión que es desconocida y la presión atmosférica que existe, por ejemplo, si el valor absoluto de la presión es constante y la presión atmosférica aumenta, la presión manométrica disminuye.
P man = P ab – P atm
Imagen de un manómetro:
3)¿Por qué, si se produce un
agujero en el casco de un submarino que se encuentra navegando bajo la
superficie del mar, entra agua dentro del mismo, y en cambio, si se agujerea la
ventanilla de un avión en pleno vuelo, sale aire del avión al exterior? Explicar
empleando los diferentes tipos de presiones revisadas en clase.
Equivalencias para recodar:
La presión atmosférica media es de 101325 pascales (101,3 kPa), a nivel del mar, donde 1 atm = 1,01325 bar = 101325 Pa = 1,033 kgf/cm2 = 1 atm = 1 Torr = 760 mmHg
1 milibar equivale a 100 Pascal
La presión atmosférica media es de 101325 pascales (101,3 kPa), a nivel del mar, donde 1 atm = 1,01325 bar = 101325 Pa = 1,033 kgf/cm2 = 1 atm = 1 Torr = 760 mmHg
1 milibar equivale a 100 Pascal
La presión atmosférica se mide con un barómetro.
Presión absoluta (P ab) , presión manométrica (Pman)
La presión absoluta es igual a la presión atmosférica (Patm)
más la presión manométrica (Pm) (presión que se mide con el manómetro,ecuación: Pab = Patm + Pman
Manómetros en U
Es el nombre genérico para los
instrumentos que miden la diferencia entre la presión absoluta y la presión
atmosférica. Si el manómetro contiene, como líquido manométrico, mercurio o
agua la lectura de la presión manométrica ,Pman, se hace directamente en las
unidades correspondientes, ejemplos: cm Hg, mm Hg, cm H2O, mm H2O.
Si el líquido manométrico es otro diferente a Hg y H2O, para conocer
la presión manométrica, en pascales (Pa), se debe conocer la densidad del
fluido empleado, en Kg/m3 , la aceleración debida a la fuerza de
gravedad, en m/s2 y la diferencia de alturas entre ambas ramas del
manómetro, en metros, para usar: P man = D g h
Cuando el manómetro está abierto en ambos extremos, el líquido se encuentra en equilibrio, por lo que no hay una
lectura.
Al abrir los extremos del manómetro, existirá presión en ambos lados: la presión del sistema y la presión de la presión de la atmósfera.
Al abrir los extremos del manómetro, existirá presión en ambos lados: la presión del sistema y la presión de la presión de la atmósfera.
El líquido se desplazará y la
altura h con respecto al punto de equilibrio, será la presión medida, solo se
deberá hacer la sustitución en la fórmula de la presión hidrostática. P man = D g h
TIPOS DE PRESIÓN
1- PRESIÓN ABSOLUTA, (P ab):
P ab = P. atm + D g h o P ab = P. atm - D g h
Este término se creo debido a que la presión atmosférica varía con la altitud, tomando como referencia el nivel del mar por lo que un término absoluto unifica criterios.P ab = P. atm + D g h o P ab = P. atm - D g h
2-PRESIÓN ATMOSFÉRICA: Es la presión que ejerce la atmósfera sobre los cuerpos en la Tierra, también se le llama BAROMÉTRICA.
3-PRESIÓN MANOMÉTRICA: Es la presión que se mide en un manómetro.Son normalmente las presiones superiores a la atmosférica, que se mide por medio de un manómetro que define la diferencia entre la presión que es desconocida y la presión atmosférica que existe, por ejemplo, si el valor absoluto de la presión es constante y la presión atmosférica aumenta, la presión manométrica disminuye.
De acuerdo con la lectura tomada en el manómetro, la relación entre las presiones es:
P man = P ab – P atm
P man = P ab – P atm
Ejemplo, si la presión dentro los neumáticos de un auto fuera igual a la presión atmosférica, los neumáticos serían planos. La presión debe ser mayor que la presión atmosférica, para soportar el auto. La Presión Manométrica es aquella que se le añade a un fluido que se encuentra encerrado en un recipiente. Por ejemplo, al aire contenido en los neumáticos de los automóviles, se les añade presión. Normalmente la presión total se ajusta a 30 lbf/in2 ( libra fuerza por pulgada cuadrada) que equivale a unos 206785.71 Pascales.
Imagen de un manómetro:
Imagen de un manómetro:
Actividad:
1) Un sistema de calentamiento de
agua usa paneles solares a 12 m por encima del tanque de calentamiento. La presión
del agua al nivel de los paneles solares es 1 atm. Determina la presión
absoluta y la presión manométrica.
2)Encuentre la presión
atmosférica en un lugar donde el barómetro da 740 mm de Hg, g = 9, 81m/s2.
La temperatura del Hg es 10 ◦C con lo cual su densidad es 13570 kg/m3.
3)¿Por qué, si se produce un agujero en el casco de un submarino que se encuentra navegando bajo la superficie del mar, entra agua dentro del mismo, y en cambio, si se agujerea la ventanilla de un avión en pleno vuelo, sale aire del avión al exterior? Explicar empleando los diferentes tipos de presiones revisadas en clase.
3)¿Por qué, si se produce un agujero en el casco de un submarino que se encuentra navegando bajo la superficie del mar, entra agua dentro del mismo, y en cambio, si se agujerea la ventanilla de un avión en pleno vuelo, sale aire del avión al exterior? Explicar empleando los diferentes tipos de presiones revisadas en clase.
4)Imagina que tu pasatiempo es
el buceo y decides hacer una inmersión a la laguna del Sol en el cráter del
Nevado de Toluca. La profundidad a la cual pretendes sumergirte es de 12,3 m.
El día de la hazaña, tu curiosidad te motiva a determinar que la
densidad del agua de la laguna es de 1,030 g/cm3 y cuando alcanzas la
profundidad que habías decidido antes de entrar a la laguna, observas que la
presión total a esa profundidad es de 1,82 atm. Al salir de la laguna la
emoción generada por la experiencia, te hace recordar tu clase de hidrostática y te preguntas cuál será la presión barométrica local, en atm.
5)Calcular la Presión
Manométrica en un sistema si el Manómetro de tubo abierto, lleno con Agua,
indica una diferencia de niveles de 0.05 m. Calcular además la Presión Absoluta
en Pascales, si la Presión Atmosférica es de 1 atmósfera = 101325 Pascales.
6 6)Calcular la Presión
Manométrica en un sistema si el manómetro de tubo abierto, lleno con alcohol etílico,
indica una diferencia de niveles de 0.02 m. Calcular además la presión absoluta
en Pascales, si la presión atmosférica es de 1 atmósfera = 101325 Pascales.
7-Calcular la presión absoluta de:a) la ciudad de Quito, ubicada a 2850 m por sobre el nivel del mar. B) Buenos Aires, ubicada a 25 m sobre el nivel del mar. densidad del aire 1,2 kg/m3
10/06/19
1) Para nuestro sentido común,
que significa una presión de 1 Pa.
Explica.
2) a) Averigua cual es el record
mundial ( en profundidad) al que pueden llegar las personas que practican buceo
libre, sin tanque de oxígeno. Calcula la presión que soportan a dicha
profundidad.
3)¿Cuáles son los posibles riesgos
físicos que sufre una persona al practicar buceo libre? ¿Cuánto tiempo se puede
permanecer sin respiran bajo el agua?
4)a)¿ A qué profundidad se supone se encuentra el Ara San Juan? B) ¿Cuál es la diferencia entre implosión y explosión? C) Calcula la presión que soporta a esa profundidad.
4)a)¿ A qué profundidad se supone se encuentra el Ara San Juan? B) ¿Cuál es la diferencia entre implosión y explosión? C) Calcula la presión que soporta a esa profundidad.
5)El lago de una montaña tiene
una temperatura media de 10ºC y una profundidad máxima de 40 m.
Para una presión barométrica de 598 mmHg, determinar la presión absoluta (en
pascales) en la parte más profunda del lago. Datos: a 10 ºc la densidad
del mercurio es 13300kg/m3 y la densidad del agua 9800 kg/m3
6)En una localidad se lee que la
presión absoluta en agua a una profundidad de 5 m es de 145 kPa. Determine la
presión atmosférica local.
7)La presión arterial comúnmente
se expresa como la relación de la presión máxima ( presión sistólica) y la
presión mínima ( presión diastólica).Por ejemplo, un valor representativo de
ésta relación para un ser humano es de120/70 mmHg. ¿No sería más simple y más
barato usar un manómetro de agua en vez de uno de mercurio? Explique su respuesta apoyándose
en los cálculos necesarios.
Para repasar conceptos!!!
1) Presión atmosférica, recuperado de:
2) La atmósfera, recuperado de:
3) Para conocer más!
El viento, recuperado de:
4) El viento, recuperado de:
5) Formación de las nubes, recuperado de:
Nueva práctica de revisión de P ab, P man, P atm
1-Un manómetro conectado a una
cámara da una lectura de 24 kPa, en un lugar donde la presión atmosférica es de
92 kPa. Determine la presión absoluta en la cámara.
2- El barómetro de un montañista
da una lectura de 930 milibars al principio de una caminata y de 780 milibars
al final de ella. Desprecie el efecto de la altitud sobre la aceleración
gravitacional local y determine la distancia vertical que ha escalado. Suponga
una densidad promedio del aire de 1.2 kg/m3 .
3-Un manómetro de tubo en U con mercurio
(ρ = 13600 kg/m3 ) está conectado a un ducto de aire para medir la
presión en el interior. La diferencia de niveles en las ramas del manómetro es
de 15 mm y la presión atmosférica es de 100 kPa en el extremo abierto del
manómetro. a) Interpreta y realiza un gráfico de la situación.b) Establezca un
juicio con base en la gráfica y determine si la presión en el ducto está por
arriba o por debajo de la atmosférica. c) Determine la presión absoluta en el
ducto.
4-El piloto de un avión lee una altitud de 9 000 m y una presión absoluta de 25 kPa cuando vuela sobre una ciudad. Calcule en kPa la presión atmosférica local en esa ciudad.Densidad del aire 1,2 kg/m3
4-El piloto de un avión lee una altitud de 9 000 m y una presión absoluta de 25 kPa cuando vuela sobre una ciudad. Calcule en kPa la presión atmosférica local en esa ciudad.Densidad del aire 1,2 kg/m3
5- ¿A qué altura con
respecto al brazo debe colocarse una bolsa de suero (densidad 1 kg/L)
para que el líquido entre a la vena? (presión sanguínea en la vena 10 mmHg).
6-Un tanque de almacenamiento de 12 m de profundidad está lleno de agua. La parte superior del tanque está abierto al aire.a) ¿Cuál es la presión absoluta en el fondo del tanque?
22/07/19
Principio de Arquímedes
6-Un tanque de almacenamiento de 12 m de profundidad está lleno de agua. La parte superior del tanque está abierto al aire.a) ¿Cuál es la presión absoluta en el fondo del tanque?
22/07/19
Principio de Arquímedes
Actividad
teórica y práctica de laboratorio:
1- Expresa
la diferencia entre peso real y peso aparente de un cuerpo. Anota en que
unidades se mide.
2- Con
el dinamómetro mide:a) El peso real de
la esfera:……………………………..
b) El
peso aparente sumergido en: 1) agua:………………………….. 2) shampoo:……………………..
c)
Averigua y anota como se calcula el empuje que ejerce un fluido conociendo el
peso real y el peso aparente.
d) Ahora calcula el empuje con los datos obtenidos en los puntos a y b.
3) a) Recuerda
y anota el principio de Arquímedes. b) Interpreta el enunciado y desarrolla la
ecuación de empuje: E = Densidad x aceleración de la gravedad x volumen del
cuerpo.
c) Calcula
en forma aproximada, en m3, ,el volumen de la esfera:…………………………
d) Anota
la densidad del agua…………………………. y del shampoo………………. en kg/m3
e)Ahora calcula el empuje, empleado la ecuación correspondiente, de la esfera
sumergida en agua y luego en shampoo.
f)Demuestra en forma numérica como cambia el empuje de un cuerpo si su volumen
aumenta al doble.
g) ¿ De
qué depende el empuje? Extrae una conclusión.
29/07/19
Actividad sobre Principio de Arquímedes
Analiza y resuelve:
1) Recordando la actividad de laboratorio de la clase anterior anota las ecuaciones para calcular empuje.
2) Al sumergir un cuerpo en agua, conforme se hunde más y más, ¿ cambia la fuerza de empuje que recibe? Fundamenta.
3) Analizando las ecuaciones para calcular empuje, si sumergimos una esfera de hierro y otra de plástico en un mismo líquido, ambas con el mismo volumen, ¿ el valor de la fuerza de empuje se modifica? Fundamenta.
4) Sabemos que si un pez hace que aumente su densidad se hunde, si hace que disminuya se eleva en el agua. ¿A qué se debe esto en términos de la fuerza de empuje?
5) Recordamos unidades de volumen,expresar:a) 80 dm3 en m3;b) 781,2 dm3 en
m3;c) 634,4 cm3 en m3,d) 0,55 m3 en cm3;e) 0,567 m3 en dm3
6- Un cuerpo de 10 N es sumergido en agua, si el volumen desplazado es de 0,2 dm³, ¿cuál es el empuje que recibe y cuál su peso aparente?
7-a) De la ecuación de empuje despeja el volumen.
7-b) Al sumergir una piedra de 2,5 Kg en agua,
comprobamos que tiene un peso aparente de 20 N. Sabiendo que la gravedad es 9,8
m/s2 y la densidad del agua 1000 kg/m3,
calcular: a) El peso y el empuje que recibe dicha piedra. b) El volumen de
la misma. c) La densidad de la piedra.
8- a) De la ecuación de empuje despeja la densidad.
8-b)Un objeto de 300 N de peso real, sumergido en un líquido,
tiene un peso aparente de 200 N. Sabiendo que la densidad del objeto es de 6000
kg/m3, calcula:a) El empuje y el volumen del objeto b) La densidad del líquido.
Revisión
Presión absoluta y manométrica
1-Un montañista ha medido la presión atmosférica al pie de una montaña y en la cima, marcando, 700 mm de Hg y 500 mm Hg respectivamente. ¿Qué altura ha subido?
2-¿ A qué altura llegaría el agua en un barómetro de agua en un día en que la presión atmosférica es de 780 mmHg? ¿ Por qué se utiliza mercurio y no agua?
3- Un día en el que la presión atmosférica a nivel del mar es 1 atm, determina la presión atmosférica en una localidad situada a 1000 m de altura sobre el nivel del mar y en otra situada a 2000 m. Expresa esas cantidades en atmósferas y considera que la densidad del aire, 1,293 kg/m3 , permanece constante según se asciende.
4-En la superficie de un lago de agua dulce la presión del aire es 1 atm. ¿A qué profundidad del lago la presión del agua es 4 atm?
5-Según el informe meteorológico la presión atmosférica para el día considerado es de 1023 milibar. Expresar la presión en Pa , mm de mercurio, atmósferas.
6-Si a nivel del mar la presión es de 760 mm de Hg y en una montaña 635 mm de Hg. Calcular la altura de la montaña sobre el nivel del mar. Suponer que la densidad del aire es constante e igual a 1,3 g/litro.
07/08/19
1) a- De la ecuación de densidad despejar masa. b) Anota la ecuación para calcular volumen de un cubo.
b- Se tiene un cubo de aluminio de 2700 kg/m3 de 2 cm de arista (lado). Calcular: a) Su volumen. b)El empuje que recibe cuando se lo sumerge en aceite, densidad 900 kg/m3.c)La masa del cuerpo. d)El peso del cuerpo en el aire (peso real). D) El peso del cuerpo sumergido en aceite.
2)a) De la ecuación de empuje , despeja volumen.
b) Un cuerpo sumergido en mercurio, densidad 13600 kg/m3, recibe un empuje de 1,2 N. ¿Cuál es el volumen del cuerpo? Expresar en cm3
3) a- De la ecuación de peso aparente, despejar peso real.
b) Al sumergir un cuerpo en nafta, densidad 700 kg/ / m3, recibe un empuje de 0,3 N. El peso del cuerpo sumergido en nafta es de 0,45 N. Calcula: a) El peso del cuerpo en el aire. b)El volumen del cuerpo.c) La masa del cuerpo. d) La densidad del cuerpo.
b) Al sumergir un cuerpo en nafta, densidad 700 kg/ / m3, recibe un empuje de 0,3 N. El peso del cuerpo sumergido en nafta es de 0,45 N. Calcula: a) El peso del cuerpo en el aire. b)El volumen del cuerpo.c) La masa del cuerpo. d) La densidad del cuerpo.
4-Un prisma de hierro, densidad 7800 kg/m3, de 10 cm de ancho por 30 cm de largo y 5 cm de altura, se coloca en agua, densidad 1000 kg / m3. a)Compara las densidades del hierro y del agua, ¿ el cuerpo flota o se hunde? Defiende tu respuesta. b) Para verificar el punto "a" calcula el peso del cuerpo y el empuje que recibe el cuerpo, ¿flota o se hunde? Defiende tu respuesta.
5- Con 0,83 N de Zinc, densidad 7100 kg/ m3, se construye un cuerpo que ocupa un volumen de 80 cm3. Si se coloca este cuerpo en agua de mar, densidad 1030 kg/m3. Compara las densidades del zinc y del agua, ¿flota o se hunde? Defiende tu respuesta.b) Expresar los 80 cm3 en m3
c) Calcula el empuje que recibe el cuerpo. Compara el peso y el empuje ¿flota o se hunde? Justifica.
Dejo nueva práctica de revisión de P.ab; P. atm; P.man
1- Para medir la presión de un gas usamos un manómetro en U
que contiene mercurio. La diferencia de altura entre las ramas del manómetro es
de 40cm. Calcula la presión manométrica del gas.
2-Calcula la presión absoluta en el Machu Picchu que se
encuentra a 2340 m por sobre el nivel del mar.
3-El punto más profundo en el Océano Atlántico se
encuentra en la Fosa o Trinchera al norte de Puerto Rico. La profundidad de
la fosa es 8380 m. Calcula la presión absoluta a esa profundifad.
4- De la ecuación de presión absoluta: P.ab = P. atm + D g
h, despeja: a) presión atmosférica, b) profundidad.
Principio de Arquímedes (pasar a ver) recuperado de:
2 24/08/19
Revisión sobre P. Arquímedes
1)Un objeto pesa 600 N en el aire y 475 N cuando se sumerge en alcohol. Calcula:a) El empuje.b) El volumen del cuerpo. Densidad del alcohol: 790 kg/m3
2-Un cuerpo cuya densidad es 2 500 kg/ m3 pesa en el aire 98 N y sumergido en un líquido 66,64 N. Hallar la densidad del líquido.
3-Un cuerpo esférico de 4 cm de radio y densidad 7 800 kg/m3 se sumerge en agua. Calcular:a) El empuje que experimenta. b) Su peso aparente en el agua.
4- Un cubo de hierro de 20 cm de arista se sumerge totalmente
en agua. Si tiene un peso con una magnitud de 560,40 N, calcular:a) ¿Qué magnitud de empuje recibe? b)¿Cuál será la magnitud del peso aparente del cubo?
02/09/19
Nueva práctica sobre principio de Arquímedes.
1- El cubo de un cierto material mide 20 cm por cada lado y tiene una masa de 7,2 kg.Calcula: a) su volumen, b) ¿Flotará dentro del agua?
2- La corona de una reina tiene una masa de 1,30 kg. Pero cuando se determina la masa mientras está totalmente sumergida en agua, su masa aparente es de 1,14 kg. a) calcula el peso real y el peso aparente, b) el empuje y el volumen del cuerpo. c)¿Es de oro macizo la corona?
14/09/19
Para revisar conceptos, pasar a ver:
Principio de Arquímedes, recuparado de:
Ejercicios resueltos
Otro ejemplo
Concepto de peso, recuperado de:
Masa o peso
Masa versus peso
En el minuto 1,49 la unidad es 9,8 m/s2
Cálculo del peso
16/09/19
Nueva práctica de Principio de Arquímedes
1) De la ecuación de densidad despejar, a) masa. b) volumen, c)de la ecuación de empuje , despeja volumen.d) Anota la ecuación para calcular volumen de un cilindro,e) de la ecuación que contiene peso aparente, despejar peso real, f) de la ecuación de peso despeja masa.
2) Un cuerpo de 10 N es sumergido en agua, si el volumen desplazado es de 0,2 dm³, ¿cuál es el empuje que recibe y cuál su peso aparente?
3)Un cuerpo tiene un volumen de 45 dm³, si su densidad es de 2700 Kg/m³, ¿cuál es el empuje que recibe sumergido en agua y su peso aparente?
4)Una probeta contiene 5 cm3 de agua. Al introducir
un objeto en ella, marca 8 cm3. A) Halla el volumen de agua
desalojada. B) La masa de agua desalojada. C) El peso del agua desalojada.
5)Un cuerpo esférico de 50 cm de radio y densidad 1100 kg/ m3
se sumerge en agua. Calcula el empuje y el peso aparente. ¿Se hundirá al
soltarlo?
23/09/19
Revisión de P. de Arquímedes, flotabilidad y presión.
1) Una muestra de mineral pesa 17,50 N en el aire pero, si se cuelga de un hilo ligero y se sumerge por completo en agua, la tensión en el hilo es de 11,20 N. a) Calcula el volumen total y la densidad de la muestra. B)¿ Flota o se hunde? Justifica. c) ¿Cuál es el valor de la presión hidrostática, en Pascal, si se ubica a 40 cm de profundidad?
2) Se dispone de una bola esférica de Plomo que tiene una masa de 3,050 kg. Si se sumerge en agua, su peso aparente resulta ser 27,17 N. A partir de estos datos, calcular: A) El empuje que sufre la bola. b) El volumen de la bola. c) La densidad del Plomo.d) ¿Flota o se hunde? Justifica. e) Calcula la presión absoluta que soporta si se encuentra a 1,2 m de profundidad.
30/09/19
Nueva práctica de revisión:
1)a) Anota las ecuaciones para calcular: el volumen de un cilindro, de un cubo, de presión, de presión hidrostática.
b)Un cilindro de aluminio cuya
densidad es 2700 kg/m3, tiene 8 cm de diámetro y 14 cm de altura y
pesa 2,5 N. a)¿Qué presión ejerce apoyado sobre el suelo? b) Si estuviera
sumergido en agua a 3 m de profundidad ¿Cuál es el valor de la presión hidrostática que soporta? c) ¿Flota o se hunde? Justifica. d) Calcula el empuje que ejerce el
agua sobre el cilindro.
2) a)¿ Cuánto pesa un cubo de 9
cm de arista que ejerce una presión de 1300 Pa cuando se encuentra apoyado
sobre una de sus caras?b) ¿Cuál es el valor de su masa? c)Calcula el volumen,
d) Halla el valor de su densidad.
3)Un objeto posee una masa de 3,6
kg y un volumen de 3 dm3, a) ¿cuál es su densidad? b) ¿ Cuánto pesa?
c) Sumergido en alcohol (densidad 780Kg/m3)pesa 30N, ¿qué empuje
recibe? d) ¿Cuál es la presión absoluta que soporta a 45m de profundidad?
8/10/19
Principio de Pascal ( tomar apuntes)
1) Principio de Pascal,enunciado, ecuación. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=8-iodlv-mv8
Ejercicio resuelto, recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=bNMJVUd8HaY&t=22so
11/10/19
Principio de Pascal
Objetivos generales:
Identifica las
relaciones matemáticas de fuerzas, presión y áreas aplicadas en
dos jeringas de diferentes tamaños.
Objetivos específicos:
- Lograr identificar en cuál de las dos jeringas
se ejerce más fuerza
- Identificar que es una
prensa hidráulica y cuál es el principio físico que
sustenta su funcionamiento.
Actividad: Conceptos
teóricos básicos.
La prensa hidráulica es una
máquina que se basa en el principio de Pascal para
transmitir una fuerza. Allá por el siglo XVII, el Físico y Matemático Blaise
Pascal, se dio cuenta de un principio que hasta parece obvio, pero que hasta
entonces era desconocido. Hoy, utilizaremos su descubrimiento para realizar
mediciones y comprobar en forma experimental que es un dispositivo
multiplicador de fuerzas.
Materiales: Jeringas de
diferentes tamaños, manguera para unir las jeringas.
El montaje consiste en unir
las dos jeringas con la manguera de modo que no se escape el aire.
Cálculos experimentales:
1) Teniendo en cuenta la
ecuación de presión hidrostática, calcula la presión ejercida en la jeringa
pequeña aplicando una fuerza suficientemente intensa y empleando como dato la
densidad del aire y los cm que descendió el émbolo.
2) Calcula el valor de la
fuerza aplicada en el émbolo pequeño.
3) ¿Cuál es el valor de la
presión transmitida hacia la segunda jeringa? Justifica.
d) Calcula la fuerza lograda
sobre el émbolo mayor.
4) Halla el volumen de aire
desplazado en el émbolo pequeño. Anota cuantos cm descendió el émbolo pequeño.
5) Calcula cuantos cm ascendió
el émbolo en la jeringa más grande.
Interpreta y resuelve:
1-a)En una prensa hidráulica, el
pistón menor tiene una superficie de 0,05 m2, y el mayor,
de 0,8 m2. Sobre el menor se aplica una fuerza de 550 N. ¿Qué
fuerza es comunicada al pistón mayor?
b-La base de un
elevador hidráulico de automóviles posee un cilindro de 1,50 m de diámetro
conectado a un segundo pistón de 12 cm de diámetro. ¿Qué fuerza
deberá ejercer sobre el pistón para sostener un automóvil de 12500 N?
2-Una prensa hidráulica posee
émbolos de 6 cm y 20 cm de diámetro respectivamente. Realiza un esquema de la
prensa hidráulica. a) Calcula la superficie de ambos émbolos, b)¿ Qué fuerza
debe realizarse sobre el émbolo menor para mantener el sistema en equilibrio ,
cuando sobre el émbolo mayor se ubica un cuerpo que pesa 15000 N? c)Halla el valor
de la masa del cuerpo que se desea elevar, d)Halla el valor de la presión
lograda por el émbolo menor, ¿Qué presión se transmite al segundo émbolo?,e) Si
el émbolo menor se hace descender 50 cm, ¿ qué volumen de agua desplaza?
(recuerda la ecuación de volumen de un cilindro) f) Sabiendo que el volumen de
agua calculado en el punto anterior, ocupa el tubo del émbolo mayor, ¿qué
altura se eleva el émbolo mayor?
22/10/19
Nueva práctica de prensa hidráulica ( copiar o imprimir)
1- Tenemos una prensa hidráulica en donde las superficies de sus secciones son 50 cm2 la del pistón pequeño y 250 cm2 la del pistón grande. Con ella queremos levantar una masa de 400kg.
a)Calcula el peso del cuerpo, b ¿Qué fuerza tiene que realizar el operador de la prensa? c)¿Dónde debe colocar el objeto de 400 kg ?d) Si la máxima fuerza que puede realizar el operador fuese de 700 N, ¿podrá levantar el objeto?
2- El radio del émbolo menor de una prensa es de 4 cm , si sobre él se aplica una fuerza de 60 N se obtiene en el otro émbolo una de 300 N, ¿cuál es el área del émbolo mayor? ¿ Cuánto mide el radio?
3-Necesitamos un elevador hidráulico para levantar una camioneta que pesa 20.000N .La sección del émbolo menor es de 10cm2 y la del émbolo mayor de 140cm2. ¿Qué fuerza deberemos aplicar sobre el émbolo pequeño?
Para revisar conceptos, pasar a ver:
Ejercicios resueltos, recuperados de:
Para recordar la teoría
Principio de Pascal,enunciado, ecuación. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=8-iodlv-mv8
22/10719
Criterios de evaluación
Recordemos que está transcurriendo el 3 er trimestre y es bueno volver la mirada y recordar los criterios de evaluación.Es el marco de referencia que tenemos para valorar el desempeño académico de cada alumno.
- En lo cognitivo: Conocimientos generales básicos. Capacidad de análisis, de síntesis, de organización y planificación. Comunicación oral y escrita usando terminología específica. Habilidad para buscar, analizar, integrar información (textos) proveniente de diversas fuentes. Capacidad para la resolución de problemas.
- En lo procedimental:Correcta aplicación de unidades y fórmulas. Claridad conceptual. Transferencia de conocimientos a situaciones nuevas y cotidianas. Confianza en sí mismo. Trabajo autónomo. Capacidad para identificar, relacionar, comparar, interpretar datos y resultados. Comprensión e interpretación crítica de un texto. Trabajar analizando, cuestionando, comprobando, experimentando.
- En lo social:Pertinencia en las intervenciones. Actuar con cortesía. Escuchar al profesor y compañeros, respetar, tolerar otras opiniones. Demostrar hábitos de estudio, responsabilidad y evidencia de valores. Ser un lector activo.Trabajar en forma colaborativa. Trabajar en equipo.
Revisión de prensa hidráulica ( es tarea para el jueves 31/10 )
1- Para hacer funcionar el elevador hidráulico de una estación se servicio se utiliza una presión de 600000 Pa, ¿ hasta qué peso se podrá levantar si el émbolo mayor es de 20 cm de diámetro?
2- La presión transmitida por una máquina hidráulica es de 2000 Pa, desplazando 100 litros de líquido. Si la carga sube 8 cm, calcular: a) el peso de la carga, b) la presión en el segundo émbolo.
02/11/19
¿Qué es la Energía?
La energía es la propiedad o capacidad que tienen los cuerpos y sustancias para producir transformaciones a su alrededor. Durante las transformaciones la energía se intercambia mediante dos mecanismos: en forma de trabajo o en forma de calor.
Esta energía se degrada (convierte) y se conserva en cada transformación, perdiendo capacidad de realizar nuevas transformaciones, pero la energía no puede ser creada ni destruida, sólo transformada, por lo que la suma de todas las energías en el universo es siempre constante. Un objeto perderá energía en una transformación, pero esa pérdida de energía irá a parar a otro sitio, por ejemplo se puede transformar en calor.
En definitiva la energía es la capacidad de realizar cambios o trabajo. Un ejemplo, si un coche se mueve es porque tiene energía, que se la proporciona la gasolina cuando la quemamos en el motor, por eso se mueve. ¡La gasolina tiene energía!, energía que transformamos para que se mueva el coche.
Explicación de los Cambios o Energía
Como ves en el ejemplo la energía de la gasolina se ha transformado en movimiento en el coche, no se ha perdido, se ha transformado. Una parte de esa energía se habrá perdido en forma de calor y de rozamiento del coche con el asfalto. El cómputo total de energía= movimiento coche + calor + rozamiento, será igual a la energía que tenía la gasolina. Por eso podemos decir que:
"La energía ni se crea ni se destruye, solo se transforma". Este es el Principio de la Conservación de la Energía.
Una vez que la gasolina ha perdido su energía, esta, ha pasado al coche y al aire en forma de calor. Como ves aunque la gasolina ya no tenga energía, esa energía solo se ha transformado, no se ha destruido.
La energía se manifiesta en los cambios físicos, por ejemplo, al elevar un objeto, transportarlo, deformarlo o calentarlo.
La energía está presente también en los cambios químicos, como al quemar un trozo de madera o en la descomposición de agua mediante la corriente eléctrica.
En física, energía es la capacidad que tiene un cuerpo para producir trabajo, o también, la fuerza que produce un trabajo.
La energía se pude presentar en la naturaleza de diferentes formas transformables entre sí: energía térmica, mecánica, química, eléctrica, nuclear y electromagnética entre otras.
Por ejemplo la energía eólica es la energía contenida en una corriente de aire, y que es capaz de soplar la vela de un barco o de mover las aspas de un aerogenerador, generando trabajo.
En física hay un tipo de energía muy importante, la energía mecánica (Em), también conocida como energía motriz o del movimiento y es la energía que mueve todo: los coches, el viento, las olas o los planetas...
Pero este tipo de energía es la suma de otras dos: la energía potencial (EP) y la energía cinética (Ec), que son las que estudiaremos aquí.
Em = Ep + Ec
Al final veremos más sobre este tipo de energía y como se calcula.
¿Cómo Medimos la Energía?
La unidad en el sistema internacional es el Julio, en honor de James P. Joule.
Cuando hablamos de energía calorífica se suele utilizar la caloría. Una caloría es la cantidad de calor necesaria para elevar en un grado la temperatura de un gramo de agua. 1 Julio = 0,24calorias.
Para expresar múltiplos de estas unidades se utilizan los prefijos Kilo (K), que equivale a 1000 unidades; Mega (M), que equivale a 1.000.000 de unidades, etc.
¿Qué es la Energía?
La energía es la propiedad o capacidad que tienen los cuerpos y sustancias para producir transformaciones a su alrededor. Durante las transformaciones la energía se intercambia mediante dos mecanismos: en forma de trabajo o en forma de calor.
Esta energía se degrada (convierte) y se conserva en cada transformación, perdiendo capacidad de realizar nuevas transformaciones, pero la energía no puede ser creada ni destruida, sólo transformada, por lo que la suma de todas las energías en el universo es siempre constante. Un objeto perderá energía en una transformación, pero esa pérdida de energía irá a parar a otro sitio, por ejemplo se puede transformar en calor.
En definitiva la energía es la capacidad de realizar cambios o trabajo. Un ejemplo, si un coche se mueve es porque tiene energía, que se la proporciona la gasolina cuando la quemamos en el motor, por eso se mueve. ¡La gasolina tiene energía!, energía que transformamos para que se mueva el coche.
Explicación de los Cambios o Energía
Como ves en el ejemplo la energía de la gasolina se ha transformado en movimiento en el coche, no se ha perdido, se ha transformado. Una parte de esa energía se habrá perdido en forma de calor y de rozamiento del coche con el asfalto. El cómputo total de energía= movimiento coche + calor + rozamiento, será igual a la energía que tenía la gasolina. Por eso podemos decir que:
"La energía ni se crea ni se destruye, solo se transforma". Este es el Principio de la Conservación de la Energía.
Una vez que la gasolina ha perdido su energía, esta, ha pasado al coche y al aire en forma de calor. Como ves aunque la gasolina ya no tenga energía, esa energía solo se ha transformado, no se ha destruido.
La energía se manifiesta en los cambios físicos, por ejemplo, al elevar un objeto, transportarlo, deformarlo o calentarlo.
La energía está presente también en los cambios químicos, como al quemar un trozo de madera o en la descomposición de agua mediante la corriente eléctrica.
En física, energía es la capacidad que tiene un cuerpo para producir trabajo, o también, la fuerza que produce un trabajo.
La energía se pude presentar en la naturaleza de diferentes formas transformables entre sí: energía térmica, mecánica, química, eléctrica, nuclear y electromagnética entre otras.
Por ejemplo la energía eólica es la energía contenida en una corriente de aire, y que es capaz de soplar la vela de un barco o de mover las aspas de un aerogenerador, generando trabajo.
En física hay un tipo de energía muy importante, la energía mecánica (Em), también conocida como energía motriz o del movimiento y es la energía que mueve todo: los coches, el viento, las olas o los planetas...
Pero este tipo de energía es la suma de otras dos: la energía potencial (EP) y la energía cinética (Ec), que son las que estudiaremos aquí.
Em = Ep + Ec
Al final veremos más sobre este tipo de energía y como se calcula.
¿Cómo Medimos la Energía?
La unidad en el sistema internacional es el Julio, en honor de James P. Joule.
Cuando hablamos de energía calorífica se suele utilizar la caloría. Una caloría es la cantidad de calor necesaria para elevar en un grado la temperatura de un gramo de agua. 1 Julio = 0,24calorias.
Para expresar múltiplos de estas unidades se utilizan los prefijos Kilo (K), que equivale a 1000 unidades; Mega (M), que equivale a 1.000.000 de unidades, etc.
Energía Cinética
Es la energía que poseen los cuerpos que están en movimiento. Un coche si está parado y lo ponemos en movimiento ha adquirido una energía de algún sitio que se ha transformado en movimiento. Esa energía se denomina energía cinética.
Los cuerpo adquieren energía cinética al ser acelerados por acción de fuerzas, o lo que es lo mismo, cuando se realiza un trabajo sobre ellos.
Para calcular la energía cinética de un cuerpo (siempre estará en movimiento) será:
Ec = ½ m v2
Donde "m" es la masa del cuerpo, objeto o sustancia expresada en kilogramos y "v" su velocidad en metros/segundo. Si ponemos la masa y la velocidad en estas unidades el resultado nos dará la energía en Julios. Si la velocidad del cuerpo es cero, la Ec = 0
Ejemplo: Calcula la energía cinética de un coche de 860 kg que se mueve a 50 km/h.
Primero pasaremos los 50 Km/h a m/s ===> 13,9m/s. Ahora es bien fácil, solo hay que aplicar la fórmula:
Ec = 1/2 860Kg x (13,9m/s)2 = 83.000Julios
Ejemplo: Calcula la energía cinética de un coche de 860 kg que se mueve a 50 km/h.
Primero pasaremos los 50 Km/h a m/s ===> 13,9m/s. Ahora es bien fácil, solo hay que aplicar la fórmula:
Ec = 1/2 860Kg x (13,9m/s)2 = 83.000Julios
Energía Potencial
Se dice que un objeto tiene energía cuando está en movimiento, pero también puede tener energía potencial, que es la energía asociada con la posición del objeto.
Energía Potencial Gravitatoria
Es la que se poseen los objetos por estar situados a una cierta altura. Si colocas un ladrillo a 1 metro de altura y lo sueltas, el ladrillo caerá al suelo, esto quiere decir que al subirlo a 1 metros el ladrillo adquirió energía. Esta energía realmente es debido a que todos los cuerpos de la tierra estamos sometidos a la fuerza gravitatoria. Si lo colocamos a 2 metros el ladrillo habrá adquirido más energía que a 1 metro, es decir depende de la posición del ladrillo, por eso es energía potencial.
¿Cómo calculamos la energía potencial? Pues es muy sencillo, solo hay que aplicar la siguiente fórmula:
Epg = m g h
Donde "m" es la masa en Kilogramos, "g" el valor de la gravedad (9,8m/s2) y "h" la altura a la que se encuentra expresada en metros. Con estas unidades el resultado nos dará en Julios.
Fíjate que si el cuerpo se encuentra en el suelo (superficie terrestre) h=0, su energía potencial gravitatoria será 0 Julios.
Un ejemplo más de este tipo de energía sería una catarata. El agua en la parte de arriba tiene la posibilidad de realizar trabajo al caer, por eso decimos que tiene energía, más concretamente energía potencial.
¿Qué pasa cuando el agua cae? Pues que va adquiriendo velocidad y perdiendo altura, es decir va adquiriendo energía cinética y perdiendo energía potencial. Justo cuando el agua llega a la parte de abajo toda la energía potencial que tenía se habrá transformado en energía cinética (velocidad) que podrá desarrollar un trabajo al golpear en las palas de la central hidráulica.
Como ves la energía cinética y la potencial gravitatoria, muchas veces, están relacionadas:
Ejercicio: ¿Qué energía potencial tiene un ascensor de 800 Kg en la parte superior de un edificio, a 380 m sobre el suelo? Suponga que la energía potencial en el suelo es 0.
Se tiene el valor de la altura y la masa del ascensor. De la definición de la energía potencial gravitatoria:
Epg = (800 Kg).(9,8 m/s2).(380 m) = 2,979,200 J = 2.9 M J (megaJulios)
Actividad 1: ( Copiar o imprimir)
Energía cinética y potencial gravitatoria
1)De la ecuación de energía potencial despeja: a) altura (h),
b) masa (m)
2) De la ecuación de energía cinética despeja: a) masa (m),
b) velocidad (v)
3-Calcula la energía potencial que posee un libro de 500
gramos de masa que está colocado sobre una mesa de 80 centímetros de altura.
4)A qué altura debe de estar elevado un costal (bolsa para
almacenar granos) de peso 840 kg para que su energía potencial sea de 34. 354
J.
5)En una curva peligrosa, con límite de velocidad a 40
km/hora, circula un coche a 36 km/hora. Otro, de la misma masa, 2000 kg, no respeta
la señal y marcha a 72 km/hora. a. ¿Qué energía cinética posee cada uno? b.
¿Qué consecuencias deduces de los resultados?
6)El conductor de un coche de 650 kg que va a 90 km/h frena y
reduce su velocidad a 50 km/h. Calcula: a) La energía cinética inicial. c) La
energía cinética final.c) La variación de la Ec.
7)Una maceta se cae de un balcón a una velocidad de 9,81 m/s
adquiriendo una energía cinética de 324J, ¿cuál es su masa?
Pasar a ver este vídeo sobre energía cinética, potencial gravitatoria, principio de conservación...
recuperado de:
18/11/19
Actividad 2:
Nueva práctica de Ec, Epg y principio de conservación.
2) Un cuerpo que se desplaza horizontalmente tiene una energía cinética de 100 J. Si su masa es de 12 kg, ¿cuál es su velocidad?
3)¿Cuál es la masa de un cuerpo que se desplaza a 5 m/s si su energía cinética es de 300 J?
4) Un cuerpo de masa m se desplaza con una velocidad v, ¿ cuánto se modifica su energía cinética si se duplica su velocidad? ( Dar valores y demostrar)
5)¿Qué tipo de energía posee la gasolina?¿Cómo podrías relacionarla con el movimiento de un vehículo que la utiliza? Fundamenta.
6)Un
cuerpo de 4 Kg está en reposo a 10 m de altura del suelo. a) ¿Cuál es su
energía potencial?. b) Si lo dejamos caer en el vacío. ¿Cuál será su energía
cinética en el instante antes de llegar al suelo?.Defiende tu respuesta.
7- Se lanza un piedra de 300 g de
masa desde un puente de 10 m de altura sobre un río. Sale con una velocidad de
8 m/s hacia abajo. Calcula: a) Las energías al inicio de su caída . b) ¿Qué
energía posee en el instante antes de llegar al suelo? ¿Cuál es su valor? Defiende tu respuesta.
8)Calcula la energía potencial de un cuerpo cuya masa es de 400
gramos y se encuentra a una altura de 8 metros.
9)¿Qué tiene más energía potencial, una roca a media montaña o en la
cima de la misma?Justifica.
19/11/19
Para aquellos que quieran hacer práctica para el recuperatorio.
Principio de Arquímedes:
1)Si un cuerpo de 6 m3 flota en agua salada, con densidad de 1030 kg/m3 desplazando un volumen de 1 m3 del líquido. ¿Cuál es el empuje que sufre? ¿Cuál es la densidad del cuerpo que flota?
2) Aunque el principio de Arquímedes sólo es perceptible en los líquidos, también los gases producen un empuje sobre los cuerpos inmersos en ellos. Calcula el empuje que el aire ejerce sobre tu cuerpo. Considera que tu volumen aproximado es de 60 litros. Densidad del aire 1, 29 kg/m3
19/11/19
Para aquellos que quieran hacer práctica para el recuperatorio.
Principio de Arquímedes:
1)Si un cuerpo de 6 m3 flota en agua salada, con densidad de 1030 kg/m3 desplazando un volumen de 1 m3 del líquido. ¿Cuál es el empuje que sufre? ¿Cuál es la densidad del cuerpo que flota?
2) Aunque el principio de Arquímedes sólo es perceptible en los líquidos, también los gases producen un empuje sobre los cuerpos inmersos en ellos. Calcula el empuje que el aire ejerce sobre tu cuerpo. Considera que tu volumen aproximado es de 60 litros. Densidad del aire 1, 29 kg/m3
3-Una muestra de mineral pesa
17,50 N en el aire pero, si se cuelga de un hilo ligero y se sumerge por
completo en agua, la tensión en el hilo es de 11,20 N. Calcula el empuje, el
volumen total y la densidad de la muestra.
Principio de Pascal
1)Los cilindros de una
prensa hidráulica tienen superficies de 5 y 50 cm2. Si se
hace una fuerza de 500 N en el primero émbolo y se tiene un peso de 6 000 N en el
otro, a) verifica mediante la ecuación correspondiente si la fuerza de 500 N es
suficiente para levantar un peso de 6000 N. b) ¿Cuánto desciende el émbolo
pequeño si el más grande asciende 5 cm?
2
. Si se hace una fuerza de 500 N en el
2)En una prensa hidráulica se eleva un coche de 1 500 kg, a) ¿
Cuál es el peso del vehículo? b) ¿qué fuerza se ha tenido que hacer en el
émbolo de sección 15 cm2, para elevarlo con el émbolo de sección 500 cm2?
9/12/19
Dejo los contenidos desarrollados por trimestres.
1 do trimestre:
Hidrostática: revisión de unidades y ecuaciones de longitud, áreas y volúmenes. Presión, ecuación, unidades. Densidad, ecuación, unidades. Presión hidrostática, ecuación, unidades.
2 er trimestre:
Presión atmosférica, teorema de Torricelli. Presión absoluta. Principio de Arquímedes.
3 er trimestre
Principio de Arquímedes. Principio de Pascal. Energía: concepto. Energía cinética y potencial gravitatoria, ecuaciones, unidades, principio de conservación.
9/12/19
Dejo los contenidos desarrollados por trimestres.
1 do trimestre:
Hidrostática: revisión de unidades y ecuaciones de longitud, áreas y volúmenes. Presión, ecuación, unidades. Densidad, ecuación, unidades. Presión hidrostática, ecuación, unidades.
2 er trimestre:
Presión atmosférica, teorema de Torricelli. Presión absoluta. Principio de Arquímedes.
3 er trimestre
Principio de Arquímedes. Principio de Pascal. Energía: concepto. Energía cinética y potencial gravitatoria, ecuaciones, unidades, principio de conservación.
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